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文章分享:如何應付三歲孩子的叛逆行為

<·缺乏 滿足感>

  由於種種原因 父母不能經常和孩子在一起,儘管物質上極為豐富,但孩子在情感上卻感到十分饑餓,時間長了,在缺少雙親愛的情況下就會以 逆反和沉默來表示自己的不滿。

<成人不尊重孩子的人格>

  孩子雖小,也有自尊心,成人應尊重他們,根據他們的身心特點進行教育,那種"棍棒底下出孝子"、諷刺、挖苦、辱駡、體罰,只能引起孩子的逆反心理。 

·<遇事嘮嘮叨叨>

  有些 爸爸媽媽認為孩子這也不行,那也不行,一會兒說注意這,一會兒說注意那,嘮叨沒完,時間一長,孩子就會厭煩,產生逆反心理 。

<不顧孩子的個別差異和意願,強行"定向">

  一些 爸爸媽媽望子成龍心切,他們要孩子學這學那,如規定每天讀多少單詞、練幾小時琴等,否則給予懲罰。這很容易引起孩子的對立情緒。 

<·缺乏感情溝通>

  爸媽缺乏與孩子經常的感情溝通,缺乏對孩子的尊重,孩子也會以不尊重來對待爸媽。

 <成人對孩子過分遷就 >

  孩子認為犯了錯誤不會受到批評,這種錯誤的資訊讓孩子不明是非,一旦家長想管教時,孩子就很不適應,出現 逆反。

         從幼兒 心理的角度而言,晚上累了,但還是不肯 睡覺;在朋友家玩,和其他小朋友爭搶玩具、吵架,但還是不肯走。其實, 幼兒也在兩種需要中掙扎,因為他們的自我控制能力相對有限,所以往往不知道做哪一種選擇。因此,家長就需要在此時幫助他們做出一定的選擇,寬容仁慈地對待 他們,也給他們一定的活動範圍和空間。

  相反,如果家長只是一味地批評孩子,這時孩子的自我評價能力很低, 心理極容易受到挫折。專家提醒,家長對於自己的隨意評價一定要慎之又慎。

   "晚上到了 睡覺的時間,可是偏偏不肯睡;囑咐他不要跳床,可偏偏就是要在床上蹦來蹦去;要他盡可能少走窄路彎路,可他偏偏還是要嘗試。"如今,不少家長常常鬱悶: 2歲半的孩子也有 逆反心理 ,故意闖蕩家長對他提出的"禁區"。最近, 育兒專家卻指出,其實,家長不用強行制止孩子這種" 逆反心理 ",相反,要在一定的程度上幫助他。

  3歲以前的孩子有這種行為,比如,喜歡跳床、喜歡走高低彎窄道路等,這些行為就和撫觸等生理需要一樣,可以給孩子一定的器官刺激。同樣,這些活動還能夠幫助他們進行適當的平衡訓練,和遊樂場的蹦極的作用也相差不遠,所以孩子往往喜歡用行為方式來表達這種渴求。

孩子3 歲以後, 適當地帶他外出到親友家串串門,對孩子來說也是一種有趣的經歷, 孩子可以從中學到一些社交禮儀及待人接物的方法,可以從別的小朋友那裏學到一些新的遊戲形式、 學習怎樣與陌生人很快相識相處。

   在別人家裏一定要多注意人家孩子的優點,告訴自己的孩子向人家學習,但也不能當著主人數落自己 孩子的短處,那不僅會使你的孩子難堪,而且也違背了你帶 孩子出來的初衷,你可能是希望孩子多學學別人的長處,但採用這種方式 孩子不僅不會接受,還很可能產生逆反心理,適得其反。你可以建議組織兩個孩子以表演的形式展示一下自己的"拿手好戲",給孩子一個機會表現一下自己,對兩 個 孩子的表現都要予以鼓勵,這比較適合外向性格的 孩子。對內向性格的孩子你就最好讓他自己去和新朋友交流,大多數這個年齡的孩子不需要你的幫助就可以很快彼此熟悉起來,他們會觀察對方,會從與對方的遊戲 中學到新經驗的。

  串門物件最好選擇有孩子的家庭,如果年齡相仿就更理想了。帶 孩子外出之前,首先應該告訴孩子要到哪裏去,將會見到什麼人,教他一些禮貌用語和禮節。比如:見到主人要大大方方地問好;要禮貌地回答人家提出的問題;別 人給自己東西吃,或給自己玩具時要說謝謝;不經主人允許不要隨便動人家的東西;大人說話的時候不要吵鬧或干擾;和主人家的小朋友友好 相處,不能損壞人家的玩具;不經父母允許不能接受禮物等等。當然告訴孩子這些的時候,不能用命令和教訓的語氣,只是讓孩子知道這樣做才能受到人家的歡迎, 才能玩得更快樂,否則孩子會覺得如此繁文縟節,還不如在家待著自由些。

  一些比較內向的孩子很可能不愛叫人,如果是這樣的話,也不必 當場強求或苛責 孩子,等孩子熟悉一些後,再引導 孩子叫"叔叔好"、"阿姨好 ",否則如果一見面就把孩子弄得滿心不悅,這一天恐怕就不太容易順利度過了。有的 孩子嘴比較甜,但可能嘴也比較饞,吃東西像在自己家裏一樣,喜歡把自己愛吃的東西據為已有,比方說吃飯的時候要把想吃的菜放在自己面前, 父母要制止這一行為,但也不可聲色俱厲,那樣會把事情搞得更糟;可以想個辦法,比如說,在征得主人同意的情況下,給 孩子單開一個"小飯桌", 把菜給他們盛到小碗裏,讓兩個小朋友在另外一個小桌子(如茶几)上一起吃飯,這樣既不會影響大人吃飯, 孩子們也一定會很開心的

幾個方法對付孩子的逆反行為 ~~

        繞一繞:借助寓言、 故事、童話等,從側面啟發誘導孩子;

  冷一冷:故意冷淡他,使孩子感受到無聲的懲罰,從而反省自己的過失;

  激一激:根據該子好勝心強的特點,用激將法使之改正缺點錯誤;

  笑一笑:用幽默作為批評的手段能消除孩子的逆反心理。

  避一避:批評孩子不能傷害其自尊心,切忌當眾訓斥孩子;

  緩一緩:家長先讓自己心平氣和,再選擇適當的方式批評教育孩子;

  選一選:選擇合適的時間、地點,在融洽的氣氛中,孩子才樂於接受批評;

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